Nauka języków obcych to dar dla każdego dziecka. Badania dr Soni Szramek-Karcz

Kalendarz świąt szczególnych z Uniwersytetem Śląskim

– Wiele argumentów przemawia za tym, aby dzieci, u których zdiagnozowane zostały zaburzenia ze spektrum autyzmu, uczyły się więcej niż jednego języka. Nawet jeśli nauka będzie zajmowała im więcej czasu, a efekty mogą okazać się niemierzalne, warto spróbować. W ten sposób stymuluje się pracę mózgu, u każdego dziecka rozwija się pamięć, zwiększają się możliwości intelektualne, a także zdolności interpersonalne – mówi dr Sonia Szramek-Karcz z Zakładu Językoznawstwa Stosowanego i Translatoryki od kilkunastu lat zajmująca się tematem dwujęzyczności zamierzonej. Pytanie nie dotyczy więc kwestii czy, ale jak wprowadzać drugi język u osób ze spektrum autyzmu.